Урок и практическая работа по биологии «Семенные и споровые растения» (6 класс)
Методическое пособие разработки уроков биологии 6класс
Тип урока - комбинированный
Методы: частично-поисковый, проблемного изложения, репродуктивный, объяснительно-иллюстративный.
Цель:
- осознание учащимися значимости всех обсуждаемых вопросов, умение строить свои отношения с природой и обществом на основе уважения к жизни, ко всему живому как уникальной и бесценной части биосферы;
Задачи:
Образовательные: показать множественность факторов, действующих на организмы в природе, относительность понятия «вредные и полезные факторы», многообразие жизни на планете Земля и варианты адаптаций живых существ ко всему спектру условий среды обитания.
Развивающие: развивать коммуникативные навыки, умения самостоятельно добывать знания и стимулировать свою познавательную активность; умения анализировать информацию, выделять главное в изучаемом материале.
Воспитательные:
Формирование экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.
Формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни
УУД
Личностные:
воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину;
Формирование ответственного отношения к учению;
3) Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.
Познавательные: умение работать с различными источниками информации, преобразовывать её из одной формы в другую, сравнивать и анализировать информацию, делать выводы, готовить сообщения и презентации.
Регулятивные: умение организовать самостоятельно выполнение заданий, оценивать правильность выполнения работы, рефлексию своей деятельности.
Коммуникативные: Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.
Планируемые результаты
Предметные: знать - понятия «среда обитания», «экология», «экологические факторы» их влияние на живые организмы, «связи живого и неживого»;. Уметь - определять понятие «биотические факторы»; характеризовать биотические факторы, приводить примеры.
Личностные: высказывать суждения, осуществлять поиск и отбор информации; анализировать связи, сопоставлять, находить ответ на проблемный вопрос
Метапредметные:.
Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.
Формирование навыка смыслового чтения.
Форма организации учебной деятельности – индивидуальная, групповая
Методы обучения: наглядно-иллюстративный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, самостоятельная работа с дополнительной литературой и учебником, с ЦОР.
Приемы: анализ, синтез, умозаключение, перевод информации с одного вида в другой, обобщение.
ОЗНАКОМЛЕНИЕ СО СПОРОВЫМ РАСТЕНИЕМ
Цели: познакомить с внешним видом спорового растения; рассмотреть споры папоротника и их расположение на растении.
Оборудование: засушенный лист папоротника со спорангиями (один на парту) или лист папоротника, растущего в кабинете биологии (если есть), гербарий папоротника с корневищами и придаточными корнями; лупа и препаровальная игла (на каждого ученика или одна на парту), лист белой бумаги.
Общие рекомендации. Засушить листья папоротника со спорангиями необходимо заранее. Найти папоротник можно в сыром лесу. В наших лесах чаще всего встречаются щитовник, орляк, страусопер.
Ход работы
Рассмотрите гербарий папоротника. Найдите у него корневище, придаточные корни. Найдите вайи (листья). Обратите внимание, что это не стебель с листьями, а отдельный лист. На главном черешке находятся перистые листочки. Зарисуйте внешнее строение папоротника, подпишите все органы.
Рассмотрите лист папоротника. На нижней, «изнаночной», поверхности листа найдите коричневые выросты. Это сорусы — скопления спорангиев. В них находятся споры. Спора — специализированная клетка, которая служит для размножения и расселения растения. Зарисуйте лист с сорусами.
Потрясите лист над белой бумагой. Из спорангиев высыпались споры. Рассмотрите споры под лупой. Попробуйте определить их размер (примерно в долях миллиметра). Зарисуйте их.
Сделайте вывод о том, что растение относится к высшим споровым растениям. Вывод обоснуйте.
Сравните внешнее строение цветкового растения и папоротника. Сделайте вывод, в котором укажите черты сходства и различия этих двух групп растений.
Творческое задание. Составить кроссворд на тему «Органы растений». Оформить его на отдельном листе бумаги.
Задание для учеников, интересующихся биологией. Найти в дополнительной литературе информацию о том, какие споровые растения произрастают в вашей местности. Выписать названия и краткое описание этих растений.
Подпишите название растений, изображенных на рисунке Укажите черты их сходства.
Хвощ, плаун, папоротник
Рассмотрите летний и весенний побеги хвоща с помощью лупы.
Как выглядит спороносный колосок? Для чего он нужен?
Заполните таблицу.
|
Папоротники |
Мхи |
|
|
Сходство |
||
|
Различия |
||
Сравнительная характеристика хвоща и папоротника
|
Растение |
Признаки сравнения |
||||
|
Корень |
Стебель |
Лист |
Размножение |
Где образуются споры |
|
|
Хвощ |
|||||
|
Папоротник |
|||||
Какова роль хвощей, плаунов и папоротников в природе?
Электронный учебник Высшие споровые и семенные растения
Высшие споровые растения (Мхи, Плауны, Хвощи, Папоротники) | Ботаника | ЕГЭ
Споровые растения урок
Ресурсы:
Серебрякова Т.И., Еленевский А. Г., Гуленкова М. А. и др. Биология. Растения, Бактерии, Грибы, Лишайники. Пробный учебник 6—7 классов средней школы
Н.В. Преображенская Рабочая тетрадь по биологии к учебнику В В. Пасечника «Биология 6 класс. Бактерии, грибы, растения»
В.В. Пасечника. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений Уроки биологии. 5—6 классы
Калинина А.А. Поурочные разработки по биологии 6класс
Вахрушев А.А., Родыгина О.А., Ловягин С.Н. Проверочные и контрольные работы к
учебник «Биология», 6-й класс
Сайт YouTube: https://www.youtube.com /
Хостинг презентаций
